教学奖学金 & 学习出版物

上海外国语大学的教职员工致力于开发和改进教学实践，以更好地促进课堂学习. 下面的列表通过分享我们教师的各种出版物和演讲来描绘这一承诺, 对国家教学学术领域有贡献的:

如果你有可以在主动学习环境中使用的材料, 我们邀请您将它们提交给 参与课堂图书馆数据库. 这个数字资源库作为一种经过同行测试的资源，可供校园内的所有教职员工使用，并将主动学习纳入他们的课堂.

查看学术界SoTL出版物的列表, 由一群加拿大学者汇编和注释, 看到他们的 list.

  • Biology

    托德普里姆:

    Briggs, A. G.休斯，L。. E.布伦南，R. E.布赫纳，J.霍拉克，R. E. A.卡兹-安伯恩，D. S.麦克唐纳，A. H., Primm, T. P., Smith, A. C.史蒂文斯，A. M., Yung, S. B.鲍斯提安，T. D. (2017). 概念量表开发揭示了学生对微生物学的普遍误解. 微生物学与生物教育杂志. 18(3),9. http://dx.doi.org/10.1128%2Fjmbe.v18i3.1320 

    Paustian T. D.布里格斯，A. G.布伦南，R. E.纽约州鲍里市.布赫纳，J.哈里斯，S.霍拉克，R. E. A.休斯，L。. E.卡兹-安伯恩，D. S.马西梅利，M. J.麦克唐纳，A. H.,  Primm,T. P., Smith, A. C.史蒂文斯，A. M.杨，S. B. (2017). 微生物概念清单的开发、验证和应用.  微生物学与生物教育杂志. 18(3), 10. http://dx.doi.org/10.1128/jmbe.v18i3.1320 

    Yung, S. B., and Primm, T. P. (2015). 说明中心法则的核苷酸操纵  微生物学与生物教育杂志. 16(2), 274-277. http://dx.doi.org/10.1128%2Fjmbe.v16i2.901 

    Yung, S. B., and Primm, T. P. (2014)基础代谢途径的主动学习. 微生物学与生物教育杂志. 15(2), 319-320. http://doi.org/10.1128/jmbe.v15i2.752 

  • Chemistry

    达伦·威廉姆斯:

    威廉姆斯,维. (1996). PC计算使用高斯为Windows，化学教育杂志, 73(7), 608-611. http://doi.org/10.1021/ed073p608

    威廉姆斯,维. (2009). 超越Lambda-Max第2部分:预测分子颜色 化学教育杂志, 86(3), 333-339. http://doi.org/10.1021/ed086p333

    威廉姆斯,维. (2008). 化学发现 & 纺织品:在德国的两周课程 & Paris, 化学教育工作者 13(6), 392-396. doi-10.1333/s00897082176a

    威廉姆斯,维. (2007). 超越Lambda-Max:将可见光谱转换为24位颜色值，化学教育杂志, 84(11), 1873-1877 http://doi.org/10.1021/ed084p1873

    威廉姆斯,维. L.; Wild, C.; Benavides, M. G.; Nair, P.; Peebles, L.; Salvato, S.; Studer, J.; Vickers, A.; Wilson, B.; Mark, A.; Valdez-Ellis, M. (2012).化学调谐， 德克萨斯州高等教育协调委员会，奥斯汀，德克萨斯州 在Lumina教育基金会的资助下.

    威廉姆斯,维. (2015). 基于群论的环上粒子光谱选择规则 化学教育杂志 92, 2165 – 2169. http://doi.org/10.1021/ed500699q  

  • 沟通研究

    迈克尔·欧文·阿灵顿:

    阿灵顿,M. I. (2020). 在跨种族交际课教学失败的时候:论对话教学的必要性和对话教学的必要性. 沟通教育, 69(4), 431-440. doi: 10.1080/03634523.2020.1804068.

  • 计算机科学

    Li-Jen莱斯特:

    Lester, L.Y. & Dallat-Ward Y. (2019). 通过协商对话教学信息技术专业与道德. 信息系统教育杂志. 17(1). 4-17.

    Dallat-Ward Y., Ward, J., Lester, L.Y., & Tao, M. (2019). 初步研究:VoiceThread在在线商务课程中的应用. 信息系统教育杂志. 17(3).29-40.

    Rice, M., 香农,. Y.  (2018). 基于项目的学习:一种促进在线跨学科项目服务学习的结构. In 跨学科社区参与最佳实践:将课程内容应用于社区需求. H.E. (Ed). 第十一章. 纽约:罗曼 & 李特佛尔德.

    Lester, L.Y. (2017). 教育系统的绿色资讯科技可持续发展，EDSIG会议论文集，(3). 4353.

    Rice, M., 香农,. Y.  (2016). 开展基于项目的学习, 一所高等教育机构中两所不同学院的整合课程:过程概述, 挑战, 和经验教训. 信息系统教育杂志. 14(3). 55-62.

  • English

    卡罗尔Nardone:

    卡罗尔·弗格森·纳尔顿 & rensame Gravois Lee(2010)跨学科批判性探究:学生生成问题的提出策略, 高校教学, 59:1, 13-22, DOI: 10.1080/87567555.2010.489077

  • 公共卫生

    Stephen L. Brown:

    Brown, S. L. (2017). 健康促进计划之教学经济评估. 促进健康的教育学, 3(3), 146–153. http://doi.org/10.1177/2373379916671958